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开云体育 开云平台开云体育 开云平台古城小学校园文化解读 校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为 主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我 们完成育人的任务发挥着积极作用。学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生， 更是校园文化的活载体。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程 改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。 古 城小学在物质文化建设基本到位后，自 2006 年九月开始思索学校的精神文化建设。我们确 立了“自己描绘”为指导思想，展示个性为基本原则，内容涵盖“教师心语”、“校训解读”、 “放飞理想”“弟子规”等，采取师生自己创作、写真、喷绘等形式全面展开了学校精神文 化
确立学校文化主题，各地学校有许多成功实践和典型案例。归纳起来，确立学校 文化主题，大致有以下几种路径和方法：
一、从传统文化经典中提炼。中华优秀传统文化是一座丰富的宝库，可以用做学 校文化主题的概念可以说是取之不尽，用之不竭。从传统文化经典中提炼学校文 化主题，是一条重要途径。如荆门市石化中学的“礼文化”，枣阳市环城丁庄小 学的“礼仪文化”、枣阳市实验中学的“善文化”、宜昌市实验小学的“首善文 化”、枣阳市吴店二中的“德文化”、武汉市光谷五小的“五行教育”，等等， 都是从传统文化经典中提炼学校文化主题的成功范例。
(01）君子当励志，志当存高远 (02)大道之行,天下为公 （03）以公胜私，天长地久 (04)得宠思考，居安思危 (05)甚爱大费，多藏厚亡 (06)己情不纵，人情不拂 (07）见素抱朴，少私寡欲 (08)心虚寡欲,廉要自持 （09）谨小慎微，克己奉公 (10)胸怀博大，公而忘私 （11)宽容诚信，勤勉敬业 （12)壁立千仞，无欲则刚
（01）爱心，从小培养 (02）百万血汗钱 捐款献线)小老板万元货款献爱心 (04)爱心月饼 （05)为灾区大熊猫献一份爱心 (06）老夫妻携手捐款 (07）爱心在蔓延 (08）煤油大王的帐簿 （09）爱心无国界 （10）爱心永恒 （11）爱心大使
(01)君子当励志，志当存高远 (02)大道之行，天下为公 (03)以公胜私，天长地久 (04)得宠思考，居安思危 (05)甚爱大费，多藏厚亡 (06)己情不纵，人情不拂 (07)见素抱朴，少私寡欲 (08)心虚寡欲，廉要自持 (09)谨小慎微，克己奉公 (10)胸怀博大，公而忘私 (11)宽容诚信，勤勉敬业 (12)壁立千仞，无欲则刚
(01)爱心，从小培养 (02)百万血汗钱 捐款献线)小老板万元货款献爱心 (04)爱心月饼 (05)为灾区大熊猫献一份爱心 (06)老夫妻携手捐款 (07)爱心在蔓延 (08)煤油大王的帐簿 (09)爱心无国界 (10)爱心永恒 (11)爱心大使
一学校理念识别系统（MI） 1、核心理念 2、学校精神 3、办学理念 4、校 训 5、校 风 6、教 风 7、学 风 8、学校形象定位 9、学校愿景 10、特色教育理念 11、办学方略 12、培养目标 13、师资目标 14、文化主题 15、学校口号 16、学校誓词（① 教师誓词 二、学校视觉识别系统（VI） 基本系统开发： 1、学校标志设计 2、学校中英文标准字建立 3、学校色彩系统建立 4、吉祥物设计 5、象征图形设计 应用系统开发： 1、学校事务用品类 2、学校旗帜类 3、学校服装类 4、学校媒体标志风格类 5、学校广告招牌类 6、学校指示系统 7、学校环境风格类 8、学校交通运输工具类 9、学校其它用品 三、学校行为识别系统（BI） 对内行为规范： 1、教师、学生守则 3、沟通管理办法 5、人才遴选办法 7、竞赛活动办法 对外行为规范： 1、服务理念
我始终认为，真正的教育特色或学校品牌不是比高 楼大厦，不是比硬件强弱，而是比教育思想，比办学理 念。一个学校能为每一个受教育者提供有益的人生装备 就是最好的教育，而这种教育的根基就是文化。
就个人成才而言，对其影响最大、最长远的不是某 一门学科、某一种知识，而是一种文化。而这种文化是 要经过我们学校和家庭在孩子的成长、生活中逐渐形成 的学习态度、思想品质、行为习惯以及人生价值观。 因为：资源会枯竭，理念会落伍，方法会陈旧，唯 有文化会生生不息。
为了培养新时代德智体全面发展的学生，需要学校积极投入校园文化建 设。结合学校实际，特制定本方案。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持校园文化建设与新课程改革 相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养 为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色， 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动 的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使 我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展， 为构建和谐校园作贡献！
校园文化设计方案（一） 为深入贯彻落实教育部及县教体局关于加强中小学校园文化建设的要求，加强我校校园
文化建设，提高学校教育质量，办人民满意的教育，特制订本实施方案。 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的
一个重要内容。坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心， 以服务全校师生为宗旨，以拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基 础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化的领域，规范校园文化活动的模式， 努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群 体化、艺术化方向发展。
为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境上 下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话：
一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有 一块班级文化展示栏，内容有：班名、班主任姓名、星级评比栏、温 馨提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下，自己 动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园 环境增添了一道靓丽的色彩。（负责：各班正、副班主任）
二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊： 1、操场上设置 校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校 史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。 （负 责：德育科） 2、建行窗后附加二楼设置 艺术特色长廊：古老的剪纸窗花、精 美的陶艺作品
小学校园文化主题 一、办学理念文化 办学理念：以德立校特色兴校质量强校 全面推行：习惯教育成功教育 办学宗旨：让每一位孩子感受成功 让每一位孩子快乐成长 校训：责无旁贷 校风：博爱 严谨 务实 教风：爱生 敬业 反思 创新 学风：文明 活泼 勤思 进取 二、校园文化设计的指导思想和总体思路 优秀的校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校 文明程度的重要体现。会昌县第三小学是新建学校，在进行新校园文化环境建设 时，我们将重点以“以德立校、特色兴校”的办学理念为主题，以“尽责奉献” 的教师工作价值取向和“崇德尚艺”的学生成长目标导向为主线，以成语典故为 内容，去设计并培育校园文化。 首先，校园文化设计应紧扣主题，突出我校“责任教育、德艺发展”的特色 办学文化；其次，校园文化设
为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努 力让学校的每一面墙都会说话：
一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室墙壁设有一块班级文 化展示栏，学生每星期在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、 特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。
1、风雨操场上原来“教育的四个面向”改为设置“校园文化特色长廊”——学 校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文 化内涵。
为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境 上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话：
一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室墙壁设有 一块班级文化展示栏，学生每星期在老师的组织指导下，自己动手， 将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增 添了一道靓丽的色彩。
二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊： 1、风雨操场上原来“教育的四个面向”改为设置“ 校园文化特 色长廊”——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、 校规、充分体现校园文化内涵。 2、建议生物园面向教学楼的那面墙设置为“英语特色长廊”及“ 艺 术特色长廊：英语童话、英语的对话、
校园文化是学校凝聚人心、展示形象、提高品位的重要体现和力 量源泉，是一个学校发展的灵魂，决定着学校发展的高度、深度、速 度。校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，有着 潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的 人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养新世纪人才具有深远意义。 因此，加强校园文化建设，在学校工作中显得尤为重要。
我校身处农村，学生绝大部分都是农民子女，留守儿童多，他 们缺乏爱，性格品质、行为习惯方面表现都令人担忧。为此，学校根 据这一特殊而又普遍的实际情况，以“爱”为主题定位校园文化，让 校园充满爱，让生命洋溢爱，让爱激励教师的热情，让爱陶冶学生情 操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，使校园真正成为学生成长 的摇
校园文化是学校凝聚人心、展示形象、提高品位的重要体现和力量源泉,是一个学校发展的 灵魂,决定着学校发展的高度、深度、速度.校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性 和选择性，有着潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道 德素养，拓宽同学们的视野，培养新世纪人才具有深远意义.因此，加强校园文化建设，在 学校工作中显得尤为重要。
我校身处农村，学生绝大部分都是农民子女,留守儿童多,他们缺乏爱，性格品质、行 为习惯方面表现都令人担忧。为此，学校根据这一特殊而又普遍的实际情况，以“爱为主 题定位校园文化，让校园充满爱，让生命洋溢爱，让爱激励教师的热情，让爱陶冶学生情操， 滋养学生心灵，提高学生的人文素养,使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞 台。以下
校园文化是学校凝聚人心、展示形象、提高品位的重要体现和力量源泉,是一个学校发展的 灵魂,决定着学校发展的高度、深度、速度。校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久 性和选择性，有着潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文 道德素养,拓宽同学们的视野,培养新世纪人才具有深远意义。因此，加强校园文化建设，在 学校工作中显得尤为重要。
我校身处农村，学生绝大部分都是农民子女，留守儿童多，他们缺乏爱，性格品质、 行为习惯方面表现都令人担忧.为此,学校根据这一特殊而又普遍的实际情况，以“爱”为主 题定位校园文化，让校园充满爱，让生命洋溢爱，让爱激励教师的热情，让爱陶冶学生情操， 滋养学生心灵,提高学生的人文素养,使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞 台。以下
校园文化是学校凝聚人心、展示形象、提高品位的重要体现和力量源泉，是一个学校发展的 灵魂，决定着学校发展的高度、深度、速度。校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久 性和选择性，有着潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文 道德素养，拓宽同学们的视野，培养新世纪人才具有深远意义。因此，加强校园文化建设， 在学校工作中显得尤为重要。
我校身处农村，学生绝大部分都是农民子女，留守儿童多，他们缺乏爱，性格品质、 行为习惯方面表现都令人担忧。为此，学校根据这一特殊而又普遍的实际情况，以“爱”为 主题定位校园文化，让校园充满爱，让生命洋溢爱，让爱激励教师的热情，让爱陶冶学生情 操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业
为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境 上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话：
一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有一 块班级文化展示栏，内容有：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨 提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下，自己动 手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环 境增添了一道靓丽的色彩。（负责：各班正、副班主任）
1、操场上设置校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校 史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。（负 责：德育科）
[摘 要] 大学是包含物质和精神双重特性的文化产 物，在人类文明史上具有独特的地位。随着全球化经 济的发展，大学校园的文化特质需要融合新的学科功 能、科技手段以及现代的审美观念。本文回顾了大学 校园建设与校园文化传承的发展历程，强调了加强校 园规划设计文化意识的必要性，并结合作者自身的实 践经验，对文化校园规划设计的三个层次作了探索， 并针对现阶段工作中存在的矛盾提出了自己的见解。 [关键词] 校园文化文化意识传承创新
校园文化景观导视设计是运用历史文化资源和创新环境空间的基础上构建独特的文化场所，要充分考虑校 园环境的公共艺术设施的参与性、艺术性以及功能性；建立合理规范的标识导向系统。作为现代校园景观 形象导视系统是不可缺少的一部分，它是塑造校园文化新形象的核心。 导视系统作为一种文化或文化的一部分，不但有着引导、说明、指示等功能，同时也是环境布局的重要环 节，是营造风格、塑造文化的重要组成部分。只有全面理解和正确认识它，才能充分发挥其作用。 识别 系统主要包括视觉、听觉、 嗅觉和触觉四个方面。 导示（导视），按其字意可理解为导向、指示，引导、 视线。 对标识导向系统设计原则 人 们 寻 址 问 路 最 基 本 的 问 题 就 是 “ 我 在 哪 ？ ”“ 我 要 去 的 地 方 在 哪 ？ ”“ 怎 么 走 ？ ” 习 惯 采 用 传
摘 要：加强校园文化建设，创造良好的学习氛围，是培养高素质人才的必然要求。高职 英语教学不仅体现在课堂上学生对知识和技能的掌握，还应该体现在丰富学生的英语校园文化 活动，为学生创造展示自己的机会，提高学生综合运用英语的技能，借助英语校园文化活动来 辅助英语课堂教学的效果，弥补课堂教学的不足。
基金项目：本论文为辽宁省高等教育学会’十二五’高校外语教学改革专项课题《基于关键 能力培养的高职英语多元校园文化建设》（WYYB014132）阶段性成果；课题负责人：房冠乔
